실증적 결과

표 3은 겉보기 무관 회귀분석(SUR)을 사용한 매개 모델 결과를 제시합니다. 1열과 2열은 인구통계학적 변수(여성, 연령, 교육 수준)를 공변량으로 통제한 상태에서 각각 세계주의와 고립주의를 종속변수로 했을 때의 결과를 보여줍니다. 3열은 세계주의, 고립주의, 그리고 앞서 언급한 세 가지 공변량을 우변으로 포함했을 때 이민자에 대한 긍정적인 정서의 결과를 나타냅니다. 특히, 3열에서 태도 매개 변수의 계수는 기존 문헌에서 예상했던 방향과 일치하며 통계적으로 유의미합니다. 세계주의의 경우 통계적으로 유의미한 양의 계수를, 고립주의의 경우 통계적으로 유의미한 음의 계수를 보입니다.

표 3. 세계주의, 고립주의 및 이민자 친화도 추정치

풀 사이즈 테이블

본 연구 결과는 사회과학 과목 수강과 친이민 정서 사이에 유의미한 양의 상관관계(0.210)가 있음을 보여줍니다. 보다 구체적인 해석을 위해, 사회과학 과목을 전혀 수강하지 않은 사람(사회과학 과목 수강 = 1)과 사회과학 과목을 많이 수강한 사람(사회과학 과목 수강 = 3)을 비교했을 때, 본 연구 모델은 친이민 정서가 0.42포인트 증가할 것으로 예측합니다. 이는 표본 평균 대비 22% 증가에 해당합니다. 이러한 결과는 사회 이론 관련 과목을 더 많이 수강할수록 친이민 정서를 더 많이 표현할 것이라는 가설(H1)과 일치합니다. 또한, 인문학 과목 수강 역시 사회과학 과목과 유사한 효과를 보일 것으로 예상했으나, 그 효과는 다소 미미했습니다. 인문학 과목 수강은 친이민 정서와 양의 상관관계를 보이지만, 그 상관계수 크기는 사회과학 과목의 절반 수준이며 통계적으로 유의미하지 않습니다.