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| 제목 | 또한 교육 | 작성일 | 2025.04.24 |
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| 첨부파일 | 조회수 | 3 | |
| 또한 교육은 인종차별 해소를 위한 도구로 여겨진다. 2004년까지 학교 입학 정책은 이민자 통합을 강화하기 위해 다양한 배경의 학생들을 섞는 데 중점을 두었다(OCW 장관, 2004a ). 2005년에도 분산 정책은 여전히 중요한 이민자 통합 조치로 언급되고 있지만, 이제 기독교 민주주의 교육부 장관인 마리아 반 데르 후벤은 이는 지역적으로 결정되어야 하며 민족성이 아닌 교육적 불이익에 따라서만 결정될 수 있다고 말하며 이전의 접근 방식을 수정했다(OCW 장관, 2005 ). 수년에 걸쳐 교육과 인종차별 해소는 서서히 분리되었고, 2009년에 네덜란드 정부(사회민주당의 로날드 플라스테르크 장관 재임)는 교육 정책의 우선순위로서 인종차별 해소와 명확히 거리를 두었다(Tweede Kamer der Staten-Generaal, 2009 ).플랑드르플랑드르 교육 시스템에서 이주 관련 다양성에 대한 적응을 확대하면 교사 교육에서 언어 및 이주 관련 다양성에 대한 관심이 감지됩니다.플랑드르 정책은 언어적 다양성 처리와 더 중요하게는 `적절한 네덜란드어 교육`을 강조합니다(Vlaamse Overheid, 2007 , 60).2002년과 2008년 사이의 문서에서는 `교사 인력 다양화`를 목표로 한 조치에 대해서도 언급합니다.예를 들어, `알로크톤(allochthones)`, 장애인 및 고령 직원이 교직원에서 대표성이 낮다고 언급됩니다(Vlaamse Overheid 2005b , 104).교사 인력에서 이 세 그룹을 더 잘 대표하기 위해 `목표를 정한 조치`가 계획되었습니다.그러나 그 책임은 다시 학교에 위임됩니다(Vlaamse Overheid, 2005b , 104). 2008년 이후로는 이런 조치에 대한 언급을 더 이상 찾아볼 수 없으며, 교사 인력을 다양화하려는 목표에 대한 언급도 찾아볼 수 없습니다.나트랑 가라오케주소시대사자티비주소나무마닐라클락에이전시링크모음슬연블랙티비블랙티비주소블랙티비카지노에이전시bj롤토토롤토토 사이트 추천의정부 아이폰수리신용카드 현금화잠실휴대폰성지송파휴대폰성지호치민가라오케강남가라오케레드라인 먹튀레드라인 사이트레드라인 먹튀레드라인 먹튀천안다국적노래방무료스포츠티비스포츠티비무료스포츠중계영덕대게 맛집스포츠중계제작스포츠중계사이트제작스포츠중계제작스포츠중계 사이트 제작 비용 | |||
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